混合天线选择的闭环发射分集系统研究     

方勇  朱耀麟 《上海大学学报(英文版)》2008,12(1):61-65

The paper investigates closed-loop transmit diversity （CLTD） systems with antenna selection technique. The expected received signal-noise-ratio （RxSNR） of the proposed systems is analyzed and compared with CLTD systems. An algorithm is proposed for determining the number of increased transmit antennas in terms of a reduced RF chains without performance degradation. Since a feedback channel is bandwidth-limited, we present a method of quantizing transmit-weight vectors. Simulation results demonstrate advantage of the proposed systems with full and quantized feedback information. Quantized feedback has less effect on the proposed systems than CLTD systems.  相似文献   

地方性本科大学教师年课时量统计分析——以某大学为例     

吴雯  刘新华  方卫星 《宜春学院学报》2007,29(6):21-26

教师的年教学课时工作量,是反映教师生存中,全年工作主要负荷、主要压力以及对学校、对国家贡献大小的一个很重要的指标.统计分析表明:教师年最高教学课时数达到1 225课时;年课时数在400~1 225课时之间的教师比重,分别占到一半至四分之一以上.此种状况说明:一方面教师对国家的贡献很大,另一方面也反映出教师的收入,是在超负荷的工作状态下艰辛劳动获得的;再从全校年课时总量的比例看,助教、讲师已经成为大学讲台上的主力军,见习教师也是不可缺少的讲课教师,而兼任了党政领导职务的教授、副教授则课时普遍下降或很少.  相似文献   

字词条件下聋生唇读汉字语音识别的实验研究   总被引：4，自引：1，他引：4  

雷江华  张凤琴  方俊明 《中国特殊教育》2004,(11)

本研究采用 2× 3两因素被试内实验设计 ,探讨了聋生唇读语音识别中词长效应和音素可见性的影响。结果发现 :聋生单字条件的正确识别率高于词语首字 ,且存在显著差异 :唇读汉字语音进行声母、单韵母、复韵母识别效果存在极其显著差异 ,识别正确率从高到低依次为单韵母、复韵母、声母 ;字词条件与音素水平之间交互作用不显著。  相似文献   

经济学实验教学手段开发的可行路径     

姚垚  方小教 《安徽教育学院学报》2007,25(1):60-63

经济学实验教学手段的开发创新,要以提高学生实践能力和创新能力为宗旨,结合经济学专业结构调整,从基本型实验、综合设计型实验和研究创新型实验的支撑框架入手,围绕实验设施“保障手段”、实验流程“操作手段”、实验环境“配套手段”、实验教学“实施手段”等四条可行路径而展开。  相似文献   

试论研究型课程     

方成智  郑定明 《零陵学院学报》2001,(2)

课程改革是当前整个教育改革的核心问题之一。作为校本课程的一种特殊形式——研究型课程，有利于学生创新精神和实践能力的培养，将成为深化学校课程改革的新的生长点。  相似文献   

构式的操作界定：认知固化与条件概率     

房印杰 《外语教学理论与实践》2020,172(4):23

学界对构式范畴的争议源于没有厘清其理论／ 操作层面,本文提出基于频次的认知固化可以作为构式的操作界定。认知固化的渐变性、层级性、动态性对应构式的原型性、抽象度、动态性。通过对英语本族语者的关系代词取舍开展基于条件概率的共现词分析发现：1）隐性／ 显性关系代词从句呈现基于条件概率的认知固化,可以被界定为构式;2）隐性关系代词从句比显性关系代词从句更加靠近具体词语层面,认知加工负载更小。  相似文献   

学校情境中的音乐疗法——从音乐治疗师的立场看P.L.94-142前后美国学校情境中音乐疗法的发展     

李伟亚  方俊明 《中国特殊教育》2004,(8)

1975年通过并于1978年正式施行的以“回归主流”为主旨的美国P.L.94-142(现为《残障者教育法案》IDEA)使美国学校情境中进行的音乐疗法发生了变化,也给面向特殊儿童的的音乐治疗师提出了新的挑战。本文通过对有关文献资料的分析,阐述了学校情境中的音乐疗法和音乐教育的相互关系,从音乐治疗师的角度,介绍了P.L.94-142实施前后的学校情境中特殊儿童音乐治疗概念和方法的变化与发展过程,在此基础上,对中国音乐疗法在特殊教育领域中的发展提出了几点建议。  相似文献   

远程教育的过程性考核现状及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

方海文  杨立峰 《云南电大学报》2008,10(3):5-8

课程学习过程考核,是远程教育教学质量保证体系的重要组成部分,也是远程教育特色的重要体现。针对目前远程教育过程性考核面临的现状和问题,探讨进一步实施和完善远程教育过程性考核的若干对策,有利于更加科学有效地推进此项工作。  相似文献   

关于诠释学理论中若干基本问题的探究     

方以启 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(3):26-28

诠释学是在西方逐步发展起来的一门研究理解问题的学问,它为学术研究提供了一种全新的视野。为了使人们对诠释学学科理论有较清晰的认识,本文从诠释学的发展历程、诠释学的研究对象、理解的目的、理解的条件、理解的性质几个主要方面对诠释学作了理论探究。  相似文献   

标准大骨瓣减压术治疗重型颅脑损伤合并脑疝   总被引：11，自引：0，他引：11  

宋建华  方志敏  陈建宁  黄迢华 《莆田学院学报》2006,13(2):18-19

探讨标准大骨瓣减压术在重型颅脑损伤合并脑疝治疗中的应用价值。标准组选择重型颅脑损伤合并脑疝56例,采用标准大骨瓣减压术;常规组选择前期重型颅脑损伤合并脑疝75例,采用常规颞顶部去骨瓣减压术。两组间疗效评分采用伤后半年时GOS评定。结果表明,标准大骨瓣减压术治疗重型颅脑损伤合并脑疝,可改善患者预后,降低死亡率。  相似文献